是名校降本增效？

还是对面试公平性、有效性的反思？

当名校取消面试逐渐从个例走向趋势，我们该如何理性看待这项变化？

申请者又该如何调整准备策略？

一、取消校友面试：从宾大开始的连锁反应？

宾大的声明称，从 2025 年秋季入学申请开始，将不再安排申请者与校友进行面试，转而将校友资源用于其他招生相关项目，如申请者 Q&A、线上社群建设等。

虽然这并不意味着“取消所有面试形式”，但彻底取消“校友面试”，仍然代表着一所藤校对过去几十年来招生传统机制的重大调整。

而这并非孤例。

近几年，越来越多的学校对“面试”这一环节进行松动或重新定义。

二、更多名校开始“重构”面试环节

哥伦比亚大学在2023年宣布

停止哥伦比亚学院和工程学院的校友面试。

这些调整背后，反映出一个共通的趋势：

面试的存在感正在减弱，甚至不再是标配环节。

大学正在反思传统面试机制的公正性、效率与实际参考价值。

三、美国大学面试类型与功能简析

美国本科招生中的“面试”主要分为三种类型：

1. 校友面试（Alumni Interview）

最常见的面试形式，由毕业校友与申请者交谈，旨在了解申请者性格、兴趣、动机等。

通常“评估作用有限”，更多是展示与沟通机会。

2. 校方官员面试（Admissions Officer Interview）

多出现在极少数项目型申请或特殊情况，由招生办成员直接面试。对录取结果影响较大。

3. 可选或自发面试（Optional/Student-Initiated）

一些学校接受申请人主动申请面试，或通过视频提交“自我介绍”类材料代替面试。

📝 重要提醒：多数面试是“non-evaluative”或“informational”，非淘汰式评估工具。

四、宾大取消校友面试背后的多重考量

从宾大的表态及业内解读看，取消校友面试，背后有以下几个原因：

1. 公平性问题

校友覆盖不均，不同地区/国家申请者获得面试机会的几率差异极大。有资源的申请者可能获得更多模拟练习、校友“内部资源”。

2. 评估价值有限

多数校友并无招生评估经验，主观性强、标准不一。面试表现未能稳定预测学生在校表现或成功概率。

3. 人力资源压力

组织全球数千名校友完成面试需调度大量行政与时间资源。申请人数大爆炸已让校友面试官苦不堪言。

宾大招生主任Whitney Soule和校友关系高级副总裁Hoopes Wampler、布朗、哥大官方都明确把取消校友面试归因于大学创纪录的申请人数。

宾大在最新招生季中本科申请人数已高达7.2万人，达到历史新高，而2012年PAAP计划（校友大使计划，让宾大校友与新生之间建立关系）刚实施时仅有3.1万份申请。

哥大近年来的申请人数增长了50%以上，2029届申请者接近6万人，达到历史最大规模；布朗大学巅峰时刻一年申请量突破5.1万人。

（图源｜brown daily herald）

与其如此，校方更愿将校友力量用于招生宣传、校园体验分享等“非评估”场景。

五、取消面试对申请者意味着什么？

✅ 正面影响：

▶️ 缓解申请焦虑：不再为“我没被安排面试，是不是凉了”而焦虑。

▶️ 提升公平性：无校友资源的地区申请者不再处于劣势。

▶️ 简化流程：对“申请材料质量”提出更高要求，降低“临场因素”干扰。

⚠️ 潜在挑战：

▶️ 失去“展示性机会”：对于沟通表达能力强、面试表现佳的学生，失去展示人格魅力的舞台。

其他部分“软实力”信息需转向其他文书或推荐信体现。

六、申请者该如何应对取消面试的趋势？

1. 强化文书表现力
用 Common App 主文与补充文书，准确表达你的热情、价值观与思维方式。把“面试该说的东西”写进文书。

2. 准备 Optional Video（如学校允许）
个别高校如 Brown、Chicago 提供 optional video introduction，可视为替代性面试内容。

3. 深化推荐信策略
选能具体讲述你个性、成长与故事的推荐人，让他们在信中“替你说话”。

4. 做好“可控项”提升
面试减少后，招生官更依赖学术表现、活动轨迹、文书质量来判断你的整体形象。

📌 写在最后

面试，从“高端展示机会”到“逐渐边缘化选项”，反映出美国大学招生标准的不断演变。
取消校友面试，并不意味着更容易申请，而是让信息更对称、流程更精简、标准更透明。

对申请者而言，把握住那些你能控制的部分，打磨内容、讲好故事、呈现真实，永远是你被看到的关键。